马忠海

写作能力是小学生语文综合素养的重要体现，写作教学是小学语文教学的重点内容，教师要运用科学的教学方法，激发学生的写作兴趣，从而提升他们的想象能力和创造能力，进而提升写作能力。但是，写作教学中还存在一定的问题，要想指导学生提升写作能力，教师应正确认识传统写作教学中的问题，不断创新教学方法，指导学生使用恰当的语言表达自己的想法，进而写出佳作。本文从小学写作教学的现状以及提高学生写作能力的方法入手，阐述了优化小学写作教学的方法。

一、小學写作教学的现状

作文是小学语文考试中分值比重较大的内容，其重要性不言而喻。对于热爱写作的学生而言，写作是表达看法、抒发感情以及展示才华的平台;而对于那些不善于写作的学生而言，写作是其痛苦的来源，写作时不知道写什么，为了凑够字数而绞尽脑汁。小学生刚接触写作，激发学生的写作兴趣是非常重要的工作，但是当前的教学现状并不乐观，主要体现在：

（一）写作素材积累不足

小学生年龄小，生活经验不足，写作素材也少得可怜。然而，作文内容主要来自于学生的生活，如果学生的素材积累不足，写作时很难得心应手，文章的深度以及广度也难以保证，作文水平自然不高。教师指导写作时，应考虑学生的年龄特点，制定与学生认知能力相符的教学目标。很多教师急于求成，想让学生一下子就能写出有深度的文章，但这与现实不符，学生的认知水平和理解能力受限，决定了提高写作能力需要长期的过程，教师要认清这一现实，不要总是想着拔高。……