孙培东

在小学作文教学中，提高写作教学的效率，从整体上提升学生的写作能力，需要教师运用科学的教学方法，从学生的实际情况出发，有针对性地指导。首先，教师要明确小学作文教学的训练要点，明确教学重心。然后，从学生的实际情况出发，根据学生写作方面的不足，给予有针对性的指导，解决作文中的问题，以不断提升学生的写作能力。

一、指导学生在作文中真实表达

在优化小学作文教学的过程中，教师先要了解学生作文中的典型问题。很多学生会习惯性地在作文中描述虚假内容，不是内心真实的想法，有明显的编造痕迹，让读者觉得空洞乏味。产生这样的问题，教师应当反思，在平时的作文训练中，没有将讲真话、说实话作为写作训练的要点，总是灌输各种写作知识，导致学生写作时只写该写的东西，而不是写想写的东西，这个问题亟待解决。教师应指导学生在作文中表达真实的想法与感受，这样写作时才能文思如泉涌，读者也爱看。不仅如此，这样的写作练习有助于学生产生写作兴趣，和作文成为好朋友，向它倾吐心事，写作的热情会更高涨。

教师要分析学生的作文，杜绝作文中的虚假表达，鼓励他们抒发真情实感。比如，写理想，不要总写一定要考上名牌或重点大学，要允许学生当木匠，允许学生做快乐的马车夫……如果这类理想或者职业能给学生的生活带来快乐，并且是他们内心向往的，就值得写;写父亲，可以