甘艳霞

[摘   要]随着新课程改革的不断深入，课程资源的开发和利用也受到了越来越广泛的关注。在核心素养背景下，充分挖掘本土多样化的文化资源，把地方的经济、文化等现象有效融入思想政治教学中，对增强学生的文化自信，实现培育学生学科核心素养的目标具有重要意义。

[关键词]文化自信;本土文化资源;高中思想政治教学

[中图分类号]    G633.2        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）22-0043-03

当前，文化竞争力已成为综合国力竞争的重要因素，文化兴则国兴，文化强则国强。本文立足于高中思想政治学科核心素养，探索将本土文化资源有效融入高中思想政治教学的路径，以更好地增强学生对中华民族文化的认同感，培育学生的文化自信。

一、核心素养背景下培育学生文化自信的必要性

传统文化是一个民族区别于另一个民族的重要标识，是维系民族生存和发展的精神纽带。亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中提出，一个不属于任何文明的、缺少一个文化核心的国家，不可能作为一个具有内聚力的社会而长期存在。历史和实践都证明，任何一个摒弃自身文化的民族不可能得到长远发展。中华文化有着五千年的悠久历史，源远流长、博大精深。习近平总书记曾多次强调文化自信的重要性。高中思想政治课作为培育学生核心素养的重要阵地，承担着引领学生认同和弘扬本民族优秀传统文化，增强学生文化自信的重要任务。

二、本土文化资源的开发在高中思想政治教学中的重要意义