高娟

[摘   要]古诗词是中华优秀传统文化的精髓。在古诗词教学中，可以让学生感受古人悲天悯人、忧国忧民的情怀，从而更有动力去弘扬民族精神;也可以让学生进一步了解中国传统节日，把传统节日习俗传承下去。文章具体论述了在古诗词教学中弘扬传统文化的策略方法。

[关键词]古诗词教学;传统文化;文化自信

[中图分类号]    G633.3        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）22-0010-02

“己亥末，庚子春，荆楚大疫，染者数万。”病毒无情，人有情，人们捐献的物资上贴着的“山川异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同裳”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的诗句很美、很暖、很有力量！它们在温暖人心的同时，也从侧面彰显了我国的文化底蕴。

古诗词是中华文化的精髓，也是语文教学的重要内容。《中小学语文学科思想政治教育纲要》中指出：“通过语文教学，弘扬中华民族优秀的传统文化和伟大的民族精神，激发学生的爱国主义情感，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。”语文课程标准指出，学生要“认识中华传统文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。

在古诗词教学中渗透中华优秀传统文化是引导学生弘扬传统文化的一个好做法。如何在古诗词教学中弘扬传统文化，指引学生建设热爱祖国传统文化的精神家园呢？笔者在教学中做了几点尝试。

一、感受古人情怀，弘扬民族精神

一些优秀的古诗词之所以能够流传至今，不仅仅是因为它们音韵和谐，朗朗上口，更是因为其中所蕴含的情怀，让人心生感动，引人深思。……