梁珍花

[摘   要]单元整合教学是提升学生核心素养的一种有效教学模式。文章论述了全链条单元整合教学路径 ，即“整合单元主题—整合单元目标—整合教学内容—整合教學活动—整合教学评价”，并提出教师可以通过创造性地使用教材，对单元教学进行全盘思考、整体设计、分步推进，实现语文知识探究、阅读方法传授、思维能力训练、写作能力提高、德育等的有机整合，从而将核心素养渗透到教学全过程，有效提升教学的整体效能，培养和发展学生的语文学科核心素养，彰显语文学科的育人价值。

[关键词]全链条单元整合教学;核心素养;初中语文

[中图分类号]    G633.3        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）22-0004-04

2014年，教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出“核心素养体系”这一概念。语文学科兼具人文性和工具性，这使得语文学科教学对落实素质教育、提升学生核心素养意义重大。如何在教学中培养学生的语文学科核心素养，已成为语文教师探究的重点。江兆泉（2020）提出了构建生态课堂是培养学生核心素养的有效路径;潘劲松（2020）运用群文阅读教学模式提升学生的核心素养;郭青松、林艳萍（2019）指出，单元整合式教学能够最大限度地提升课堂教学质量，对促进学生核心素养的发展具有重要意义。

现行统编语文教材围绕“人文主题”和“语文要素”组织单元，依据每个单元的人文主题和语用重点编选单元教学内容。这为单元整合教学提供了实施空间。……