杜观凤

【摘要】《道德与法治》主要目的和出发点是培养青少年树立正确的“三观”。教材依据学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，通过一系列的主题教育，引导学生认识和践行社会主义核心價值观。为了提高小学《道德与法治》课的教学实效，教师需要构建有趣、有效的，具有开放性、生活性的课堂，做到以趣导学，以情促行，让生活走进课堂，再让学生从课堂走向生活，做到“内化于心，外化于行”。

【关键词】《道德与法治》;教育;情感;导学;促行

小学《道德与法治》是素质教育的主渠道。在教育教学中，我们要抓住契机充分发挥《道德与法治》的课堂作用。例如，小学五年级下册第三单元主题为：百年追梦，复兴中华。而今年（2021年）也恰好是中国共产党建党一百周年，教师在教学时，就要抓住这一契机，更加深入地开展党史学习教育活动，让学生学党史，明使命，树立永远跟党走的坚定信念。在学习本单元时，笔者坚持“教师为主导、学生为主体”的教学原则，以活动为教与学的基本形式，结合学生实际，让学生知党史，明使命，使知与行统一。下面，笔者结合小学五年级下册第三单元“百年追梦，复兴中华”的主题教学，谈谈反思与体会。

一、巧妙引题，激发情感

“良好的开端等于成功的一半。”课堂伊始，教师要巧妙地抓住学生学习的兴趣点、注意力方能充分调动学生的学习热情。那么，课堂的导入就显得尤为重要。教师是课堂教学组织者和引导者，在教学过程中应该依据学生认知的特点和情感体验，优化教学过程，这样才能调动学生学习的积极性，唤起学生的情感。……