杨志和

【摘要】著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育的真谛就是培养学生良好的习惯。”数学的良好行为习惯直接影响着学习效果。怎样养成低年级学生的良好的数学学习习惯呢？笔者结合自己的数学教学实践，谈谈在数学基础知识教学中如何培养低年级小学生的良好的数学学习习惯。

【关键词】守纪律、懂规则;反复训练，持之以恒;榜样作用，潜移默化;激发兴趣，自觉养成;因材施教，抓准时机

习惯不是生来就有的，也不是一朝一夕就能养成的，它是在人的生活、学习实践中逐步形成的。小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期，我们要培养学生特别是低年级学生良好的学习习惯，使他们在以后的学习和生活中终生受益。

怎样培养低年级学生的良好学习习惯呢？我认为：教师必须了解低年级学生的行为特征、学习过程和方法;要因材施教，善于引导启发，通过反复训练才能帮助学生养成习惯。

一、守纪律、懂规则，让学生明白怎样做才是好习惯

低年级学生模仿性强，可塑性大，辨别是非能力差。我的做法是坚持从正面启发诱导，教会学生应该怎样做，并使他们明白简单的道理，从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做，逐步形成良好的学习习惯。

低年级的学生对学校和班级的纪律和规则需要内化，需要反复强化学习和生活的各项纪律和规则，在规范行为中生活、学习。例如在“专心听讲的习惯”中，我常常强调课堂纪律，告诉学生应该怎样做。……