朱茜

什么是好教师？

社会理想的人中楷模也是学生的榜样？通过一堂精彩的公开课充分展示了能力和才华？还是每次教学成绩考核中名列前茅的佼佼者？这是从教多年来使我非常困惑的一个问题。似乎只要能符合以上任何一项都能称之为好教师吧！可潜心阅读完《给教师的一百条新建议》使我对这个“好”字有了新的认识和界定：教者，以最灵性的姿态，即为“好”。

教师应有灵性。他能对美好的事物时刻保持敏锐，能平心静气，有着独立的精神追求，可以带给课堂精、气、神，会为学生传播幸福。

我们要感谢教师这个职业可以让我们面对最纯真、美好的孩子，他们还没有踏入社会，再差劲的学生也有另一面的特质。我们应怀着一颗赤子之心，去捕捉身边每一个学生的不同之美，去感受生活的点点滴滴，学会接受、接纳;学会宽容、换位。无论是明亮还是沉郁都是上天给予的恩赐。热爱这份职业，更是一份事业，不抱怨、不应付，用一双眼睛去发现美，正如罗曼罗丹所言：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”如此便可静下心来品味和学生在一起的分分秒秒，静下心来和每个孩子对话，静下心来自我总结规律，反思自己的言行和方式以便未来更好地超越自己。由课内走向课外，从校园走向生活，乃至静心品尝生活的滋味，人生的乐趣。

于是思索也变得有趣。人，是一棵会思想的芦苇。教师只有成为一名教育思想者，才能真正超越琐碎的工作，而将站讲台、批作业提升为一生的事业。……