郭小燕

摘 要：在初中语文教学中，提问是一项非常重要的教学技能。提问能否展现艺术性和有效性，将会对课程的成与败产生直接影响。所以，在新课改和素质教育的推动下，教师在语文教学中一定要注重提问的艺术性，使提问变得更加有效和有价值，以此实现思路的引领，提高语文教学的效果。

关键词：新理念;初中语文;课堂教学;提问艺术

新课标倡导，教师在语文教学中应该善用提问，以此推动学生发散思维，提高提问的价值和意义，使得课程教学得到持续和有效的推动。在新理念的引导下，教师要打破原本的束缚，善用提问来推动教学的开展，强化课程教学开展的灵活性和多变性，让学生的学习体验得到深化。

一、在“词汇”中设问

课文中的一些词语虽然看上去平平无奇，但是在文章中的运用却是非常精心和巧妙的，它们不仅可以更恰當地传达文章的核心内涵和主旨思想，还能使文章给读者一种灵动传神的惊喜感和阅读体验。因此在提问过程中，教师也可以适当结合课文内容的关键词汇，巧妙设置课堂提问，运用这样的提问艺术，在无形中帮助学生更好地理解和掌握文章的内容。

例如，在讲解《我的战友邱少云》一课时，教师可以结合文章的关键词汇进行提问，从而做到“牵一发而动全身”，使学生更好地体会和感受人物品质。如，在解析文章内容时，指导学生思考：“在烈火烧身时，邱少云‘纹丝不动，这个词意味着什么？”“他为什么能够做到始终坚持纹丝不动？……