摘 要：研究目的：探索高效课堂模式，推进课程改革，提高我校素质教育教学质量。方法：“四步教学”法在不断深化、不断丰富和完善，初步成为高效课堂模式。结果：“四步教学”法使教育教学质量稳步提高。结论：“四步教学”法使课堂教学模式得到了丰富和发展。高效课堂的不断实践探究，使我校升学成绩优良率得到了很大提升。“四步教学”成果得到各级部门的肯定。作为实施初中新课程的先行者，经历初中教育改革的深刻变化，难免一路困惑，一路艰辛。但是展望新课程将给中国基础教育带来的光明前景，想想自己的困惑将成为后来者宝贵的借鉴，感到无比欣慰，对未来的事业充满激情。使“四步教学”法成为提高素质教育教学质量的宝贵经验并得到全面推广。为初中思政新课程的顺利实施贡献自己的一分力量。

关键词：改革;教学法;四步推进

一、不畏困难谋发展，“学案教学”求创新

新课程提出的教学目标细化为“三维目标：即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”，要求引导学生“以自主学习、合作学习、探究学习为主”。

学校以新課程改革为起点，以提高教育教学质量为核心，“冲破阻力、克服困难、排除干扰”，转变教育教学思想和理念，从本届初二开始，引入“学案教学”的课堂教学方法，改变了“传统”的教学方法。教师借助“学案”平台以一个“教”字贯穿课堂教学的每一个环节，引领学生完成学习目标，“教学”就是借助学案引导和指导学生自主学习。……