袁文婧

摘 要：初中美术的发展方向不是教会学生画画，教学目的绝不仅仅是为了应对中考，而是为了提升学生的综合素养，包括基础审美、艺术情趣及个人情操等各方面，做到艺术与人文知识并举。2020年是南京中考第一年，根据考试形式与内容，结合美术核心素养进行深入分析，希望能够帮助学生走出死记硬背的传统应试教育模式，让学生在学习美术知识的同时，进行人文素养的培养。

关键字：初中美术;中考;综合素养

“美术教育的最终目的不是谋生，而是谋心。”这句话时常在耳畔回响，提醒自己美术教育的意义。在获得“基础知识”和“基本技能”的过程中，进行兴趣的开发、文化的传递、思维的拓展才是本源。所以在技法实践的同时，笔者会进行适当的理论传输或故事解读，与历史学科相结合，进行史实的讲解、文化的传播。如：落墨成金的齐白石如何将虾表现得神韵充盈、栩栩如生？大写意的开山鼻祖梁楷有多豪迈、潇洒才能创作出憨态可掬的泼墨仙人？中西方建筑区别相差较远，如何从融于山水、淡泊素雅的中国古典建筑中体会古人的智慧？这些都不是中考考点，但是这些理论知识和名画故事能使每一个画家变得鲜活，使每一幅名画变得生动，面对鲜活的画家与生动的画作，学生的记忆会更加持久与清晰，对美术史的兴趣会越来越浓厚，原来美术不仅仅是画画，还是文化的传承。

一、现阶段初中美术教育存在的问题

现阶段……