摘 要：学生身心得到发展的一个关键时期主要在初中阶段。在这一阶段，学生不仅需要储备知识、提升能力，更需要关注道德修养的培养。初中道德与法治课应专注于学生亲社会行为的培养，帮助学生建立良好的人际交往，为未来适应社会发展奠定基础。通过对道德与法治课在学生亲社会行为培养方面存在问题的探究，提出具体的实施策略。

关键词：道德与法治课;亲社会行为;中学生

初中道德与法治课把学生亲社会行为的培养列为重要的教育内容和教学目标。如何通过道德与法治课程促进学生亲社会行为的形成，促进学生良好人际关系的建立，是广大道德与法治教师需要深入思考的问题。

一、学生亲社会行为培养在初中道德与法治课程教学中的现状与问题

教育和引导学生树立正确的人生观和价值观，使学生养成积极的亲社会行为，是道德与法治课的主旨所在。新课改教育形势下，广大初中道德与法治课教师应积极秉承“以学生为本”这一核心价值理念，认同并践行新的教育理念，在课程教学中师生互动模式、生生互动模式赋予师生平等的对话与交往形式，其创造性与个性化的教学方式完美地呈现了新教育理念。人教版初中道德与法治课高度重视学生养成亲社会行为能力，课程中注重联系学生的身心特点和生活实际，广大教师学会运用体验式教学方法引导学生与社会更好地交往，对促进学生亲社会能力的培养发挥了应有的作用。……