林世禄

摘 要：随着世界经济一体化进程的加快，英语学习的实用性显得越来越重要。学好英语不光是课程标准的要求，更是社会发展的实际需要。作为农村初中英语教师，面临的问题就是要想尽一切办法，提高学生的英语水平。常言道：“兴之所至，心之所安。”教师只有调动了学生的学习兴趣，学生才会学而不厌、手不释卷。

关键词：农村初中;英语;兴趣培养

一、农村初中英语教学面临的问题

农村初中的许多学生存在着英语学习兴趣较低、学习习惯不好、上进心严重不足等问题，表现出学习敷衍了事、得过且过等不良行为习惯。随着年级的升高，英语学习成绩两极分化现象日趋严重，到九年级时尤为明显。造成这一问题的原因，有社会因素、家庭因素、学校因素，也有教师和学生自身的各种因素。

1.农村相对封闭和悠闲自在的农耕文化使家长、学生缺乏生活的竞争意识，缺乏英语学习的需求感和紧迫感。周围人群的生活状态影响了学生对学习重要性的认识。农村学生在社区长时间能接触到的人，要么是留守当地务农的人，要么是外出务工返回的人。从这些人身上，学生看不到英语学习产生的任何效益。除了书本和课堂上老师的讲述之外，学生无法切身感受到英语学习的必要性和重要性。

2.家长外出务工之后，处于青春期的初中生缺乏亲情之间的有效沟通，容易产生逆反心理和自卑情緒。

3.中职招生的低门槛使部分学生及早放弃了英语学习。……