罗志敏

摘 要：新课改提出要深化教育改革，全面推进素质教育，教育戏剧作为教学方法的一种，为素质教育中学生移情能力的培养提供了实际可操作的方法支撑。探讨教育戏剧和移情能力二者的内涵，分析现状，力求为移情能力的培养提出想法和建议。

关键词：教育戏剧;中小学生;移情能力

在全球经济一体化的时代，在习近平总书记提出“人类命运共同体”的今天，社会需要的不仅仅是技能化的人才，更是综合素养均衡发展的全面人才。移情能力作为交際能力培养体系中比较核心的部分，更是能让学生在跨文化情境中更好地交流、表达自己的观点，并且在理解对方意思的基础上找到沟通的平衡点，促进文化交流，顺应新课改的要求。戏剧教育像其他艺术教育一样，在中小学生心理成长过程中，对人格养成具有重要作用。所以，对于中小学生培养而言，运用教育戏剧对移情能力的培养也是教学工作要关注的重点。

一、教育教学中“移情能力”的定义

移情是西方美学中的定义。后来，这个定义被用于社会心理学中，称为情感迁移。专家和教授认为，移情是指在言语交流中彼此之间的情感交流，以及构想和理解另一方角色的能力。移情是人际交流中语言表达的关键情感因素。这是与所有人沟通的情感桥梁。简而言之，同理心是一种心理状态，可以打破僵局。在情感上充分了解他人的经历后，接受他人的思想，以了解他人的情感，认识到每个人都可以在社会发展中和谐相处。……