赵聪超

摘 要：母语迁移对初中学生学习英语的影响无处不在，汉语作为中国学生的母语，在英语语法学习中正迁移，能有效促进英语教师的教学，提升教学效果。从母语（汉语）在英语教学中的正迁移出发，从词汇和句型结构两个方面，分析正迁移作用以及方法，并通过教学获得启示，希望可以提高初中生的英语综合能力。

关键词：初中英语;母语迁移;正迁移;教学方法

所谓的迁移是指，一种学习影响另一种学习的过程，属于心理学术语，具体来讲，在一种环境中学到的技能、知识，对另一种情境中技能、知识的获取产生的影响。语言迁移能力，可以帮助学生在学习外语时，有效利用已获取的母语规律。迁移包含了正迁移与负迁移，本文主要针对正迁移展开分析，意在提高初中英语教师的教学效果，提高学生英语学习的能力。

一、汉语在英语语法学习中的正迁移

（一）词汇

分析汉语对学生学习英语词汇的正迁移影响，更多体现在词性方面。下文主要以人教版初中英语（go for it）为例展开分析。

对比汉语词汇与英语词汇的词性，不难发现，二者的词性属于对等关系。在英语词汇性质分类上，涉及了动词、名词、形容词、副词等，而在汉语中也同样存在此类词性。无论是英语还是汉语中，对表示事物、人、地点的名称，通常都属于名词。比如，苹果（apple）、友谊（firendship）、姐妹（sister）、女孩（girl）、医院（hospital）等。而两种语言中的形容词，主要用作描写、修饰名词以及代词，进而突显出所要描绘事物的性质，一般常用作定语使用。……