吴立春 马英俊

[摘 要] 通过2020年春季学期聆听“在线教学”各层次教师授课，发现在“在线教学”中，学生与教师、学生与学生、学生与学习资源之间的教学交互方式有多种形式。为增加研究面，对不同班级发放了调查问卷，并走访了部分教师。在分析宁夏医科大学“在线教学”教师与学生、学生与学生、学生与教学资源的教学交互方式，各种教学交互方式下的教学交互质量的基础上，以期通过提高“在线教学”教师与学生的教学交互质量，提升“在线教学”教学质量。

[关键词] 在线教学;教学交互;交互平台

[基金项目] 2018年度宁夏高等教育教学改革研究与实践项目（NO.NXBJG2018044）;2020年度宁夏回族自治区一流本科课程;2020年度宁夏医科大学线上教育教学改革专项研究项目（NYJY2020）

[作者简介] 吴立春（1965—），女（回族），河南镇平人，工学硕士，宁夏医科大学理学院教授，主要从事数据库技术和计算机基础教学研究;马英俊（1981—），男（回族），宁夏同心人，理学博士，宁夏医科大学理学院副教授，主要从事仿生学研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）28-0032-04   [收稿日期] 2020-11-12

一、引言

2020年的春天，是与往年不一样的春天，在2020年的春季学期学校的教育经历了一场考验，也使得一批对“在线教学”雾里看花的教师被刚性需求牵引着走在了网络教学前沿阵地。从传统课堂到完全线上教学，没有预期，没有演练，教师面临着前所未有的挑战。“在线教学”怎样进行？“在线教学”与“传统课堂”教学之间的联系与区别？在线课程如何设计？课程资源从哪里来？……