顾波

摘 要：线上教育与线下教育的高效多元化融合在初中教学中的应用迫在眉睫，是摆在一线教师面前的一道实践难题。就二者的不同之处及在教学中遇到的问题，提出了解决的具体方法和措施，通过分析初中化学教学的现状，探究促使一种多模态、多线路混合的新模式教学形态出现，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

关键词：线上教育;线下教育;化学;多元化融合

2016年，教育部印发的《教育部信息化“十三五”规划》指出要创新“网络学习空间人人通”建设与应用模式，鼓励教师利用信息技术促进教学，以满足学生的个性化学习和发展，促进信息技术与教育教学的深度融合。随着“互联网+”的普及，教学怎样做到与时俱进？如何創新教与学的模式？通过什么方式变革传统、低效的课堂？如何转变教育教学方法，才能突出学生的学习主体地位？这将成为教育工作者们研究的一个热点。目前国内外越来越多的教师和相关专家借鉴线上教育与线下教育（以下简称“线上”+“线下”）相融合的教学模式。在教学过程中，有计划地设置或植入一些场景作为知识的教体，这些场景一般都有生动具体的形象主体，且带有鲜明的情绪色彩，因而能够使学生产生一定的态度体验，这样的教学方法有助于学生理解教材，有助于促进学生的心理机能发展和个性化学习。通过“线上”+“线下”的高效多元化融合模式，来增强课堂教学的趣味性、启发性和高效性。……