火婷

摘 要：首先阐述信息技术与语文教学结合的优点，然后介绍发扬信息技术优点的有效方法，接着论述信息技术与语文教学结合的缺点，最后阐释克服信息技术缺点的有效方法。

关键词：信息技术;语文教学;优缺点;应对路径;初中生

社会的突飞猛进加速了信息技术在学校教育中的广泛应用，教师开始致力于信息技术这一高科技元素在语文教学中的应用研究。信息技术是一把“双刃剑”，既有突出而明显的科技性与先进性，又对教师的信息技术素养与职业能力提出了更高的要求。

一、信息技术与语文教学结合的优点

信息技术具有强大的表现力，能够为初中生的语文认知输送声光电三维元素构建的美轮美奂、异彩纷呈的科幻化认知界面。初中生在如此强烈的感官刺激、情绪感染、心理暗示和情感体验中必然进入大脑兴奋、欢欣鼓舞、心驰神往的良好认知状态之中，进而激发出自身的主观能动性，实现高效认知。

二、发扬信息技术优点的有效方法

由上可知，信息技术能够为初中生创设直观认知的好机会，有效克服课文内容的抽象性与深奥性，帮助初中生习得更多艺术元素和文学滋养。

（一）创设直观认知展示课文图画美

很多课文都是描景抒情的文学经典，因而，信息技术的出现就会将课文内容中隐含的“美妙空间”借助高科技手段直观展现出来，令初中生大饱眼福。

以朱自清的《春》为例，朱自清在《春》中用清新、别致、高雅的艺术化语言为初中生活灵活现地刻画出一幅春天风景图。……