王莎

摘  要：人接受教育的基础阶段就是幼儿阶段，幼儿阶段也是人发展自己的重要阶段。只有教师重视起幼儿阶段的教学，提高幼儿阶段教学的有效性，才能发散幼儿的思维。

关键词：现代信息技术;幼儿园;语言教学

一、播放动画视频，创设良好的语言教学氛围

通过对幼儿的了解不难发现，比起枯燥的文字和抽象的知识教学，幼儿更喜欢各类动画视频，在动画视频的播放中，幼儿也会有着更高的学习积极性。因此，幼儿园教师在应用现代信息技术开展幼儿园的语言教学时，可以充分应用信息技术的动画视频播放功能营造良好的语言教学氛围。

二、积极运用多媒体教学课件，突破幼儿学习难点

在幼儿园的幼儿语言教学中应用进多媒体教学课件，一方面可以利用多媒体展示更多的语言知识，让幼兒进入丰富多彩的语言世界，对语言世界的信息进行感受;一方面可以强化幼儿对语言知识的理解，拓宽其视野。事实上，幼儿并没有良好的思维能力，哪怕有逐渐的发展思维也大多属于形象思维。因而在指导幼儿学习语言知识时，幼儿教师需要注意幼儿的思维能力，需要以幼儿自身的能力水平为基础，降低教学的难度，突破幼儿学习的难点。

利用现代信息多媒体技术，对抽象的语言知识转化为生动的形象和直观动态的语言图片，让幼儿更加积极地融入语言练习中，强化其对语言知识的理解。

三、实现声画并茂，激发幼儿语言表达欲望