张佳琦

摘  要：文言文是中华文化的智慧结晶，承载的是深厚而又丰富的传统文化，引导学生进行文言文品读，有助于增强学生增进对中华文明的感悟，能够让学生的人文素质得到有效培养。不过对于小学生而言，文言文阅读显得比较艰深，和学生的生活相距较远，让不少学生生成了恐惧情结。为了让学生在文言文阅读当中保持浓厚兴趣，降低学生的文言文学习难度教师可以精心设计多种多样趣味性强的读活动，引导学生从不同角度出发进行文言文作品的分析，品味其中的深厚情感。

关键词：小学生;文言文;阅读教学

为了让学生感受文言文当中的深明大义，进一步品味文言文作品的趣味。教师可以开展文言文专题阅读，选择具备代表性的文言文作品，带领学生分析主体投入多样化的学习活动。

一、精选优质作品，优化导入设计

对于文言文阅读教学来说，影响学生学习效果的一个重要因素就是课堂导入设计。精彩的课堂导入能够极大程度上吸引学生注意力，把学生带入到良好的学习氛围当中，优化学生的学习状态。教师要对文言文阅读教学的导入环节进行合理设计，充分了解学生的心理状态以及内在需要，保证导入趣味生动，能够对学生的情感进行恰当引导。在导入之前，教师还需要结合主题，选取具备代表性的文言文作品，以便在专题阅读指导当中扩大学生的阅读积累。这样的导入可以让学生迅速抓住主题内容，初步感知深情厚谊这样的主题，让学生对所选择的文言文作品内容有大致了解。……