姜小静

分房睡是每个幼儿成长路上必然要面对的一次挑战。有些家长非常注重幼儿生活自理能力的锻炼和培养，早早就让幼儿尝试晚上一个人睡觉，但孩子出于习惯或还没做好准备，一开始往往会产生害怕、抗拒等心理。通过阅读活动，我们想帮助幼儿正确认识分房睡，初步产生分房睡的兴趣和想法，提前做好心理准备，知道原来其他幼儿最初分房睡时同样会遇到困難和挑战，以缓解他们因分房睡产生的恐惧和焦虑。随后的美术活动则鼓励幼儿变身为“小小设计师”，亲自设计喜欢的房间模样，让幼儿更加渴望拥有一间专属的小屋，为他们平稳过渡到分房睡做好铺垫。

阅读活动：分房间

活动目标

1.能根据画面细节推测、体会人物的情绪、情感。

2.初步产生分房睡的想法，能正确看待分房睡这件事。

活动准备

小枕头，眼罩，作品《分房间》的PPT。

活动过程

一、观察实物，产生联想和阅读兴趣

教师出示小枕头、眼罩等实物，引导幼儿猜测本次活动和什么有关。

【说明】通过出示生活中常见的、与入睡有关的物品，一方面能吸引幼儿的注意力，提高参与活动的积极性;另一方面有利于幼儿根据物品推测接下来的主题。

二、阅读作品，理解故事内容

1.根据画面细节，仔细体会卜卜刚分房间时的心情。

教师出示作品第1～3页PPT，引导幼儿根据画面中卜卜的动作和语言猜测其刚分房间时的心情。

2.大胆想象，猜猜卜卜单独睡时的表现。

引导幼儿结合前面卜卜分房间时的激动、兴奋，猜一猜接下来他晚上真正单独睡一个房间时的表现，并说明猜测理由。……