侯宇泉

绘本《胡子先生的胡子》是一本富有趣味和想象力的作品，讲述了胡子先生的胡子由于摆放位置、场景的变化而发生的一系列趣事。整个故事语言简练，贴近幼儿的生活，富有想象的意趣。借此，我以绘本为载体设计了系列活动，在语言活动中，鼓励幼儿观察胡子先生的表情，体会不同表情带来的感受，并根据胡子所在场景的变化大胆想象，丰富故事情节;美术活动中，让幼儿先欣赏同伴和动画作品中体现开心的表情，然后创作快乐的胡子先生，最后结合“微笑日”亲子活动，扩展幼儿的生活范围，让幼儿与家庭、社区联结，获得积极健康的情绪体验。

语言活动：胡子先生的胡子

活动目标

1.观察画面中胡子先生的动作和表情，感知他的不同情绪。

2.自主阅读，体会与表达胡子先生的心理变化。

3.愿意与同伴分享心情，交流情绪。

活动准备

绘本《胡子先生的胡子》PPT， 胡子道具一个，排序操作纸和排序图（如下图）每组一张，绘本人手一本，一首欢快的音乐。

活动过程

一、观察封面，激发阅读兴趣

1.观察封面，导入活动。

师：小朋友们，今天我们一起读一本绘本吧！

教师出示绘本封面。

师：你看到了什么？

师：这是一位胡子先生，你觉得他的心情看起来怎么样？

幼：胡子先生嘴巴向上弯，胡子翘起来了。

幼：他很开心。

師小结：你们看得很仔细，胡子先生在对小朋友们笑呢！

2.游戏“胡子挠一挠”，激发阅读兴趣。

教师出示胡子道具。

师：瞧，这是胡子先生的胡子，摸起来扎扎的，可痒痒了。……