卷首语

1. 智能时代， 我们更要重视情感与生活的体验

绘本观察

1. 追随儿童， 有机整合绘本主题活动

深度学习

1. 以驱动性问题助推幼儿探究式学习的实践策略
2. 让幼儿的学习更深入

协同育人

1. 家书： 架起留守儿童与父母的亲情桥
2. “园家社”凝聚合力， 育幼苗优势互补
3. 需求驱动 共同成长
4. “1+X”伙伴行动中家长资源的吸纳与融合

研究·视野

1. 儿童哲学活动： 幼儿成长空间再造的新探索
2. 对儿童教育中童年逝去危机的思考
3. 谈幼儿感恩教育在日常生活中的实践
4. 浅谈构建有质量的戏剧学习环境
5. 数字化平台应用与教育公平实现

本土资源与课程建设

1. 民俗文化融入幼儿教育：大班编织活动的探索与反思
2. 利用在地资源开展探究性活动的实践探索
3. 发现环境的力量：基于地域资源助推幼儿项目化学习
4. “活教育”理念下闽南非遗文化融入幼儿园教育的实践探索

管理·教研

1. “3+3”层级教研模式助推区域课程游戏化建设
2. 幼儿园健康管理流程化的实践探索
3. 和合共生， 各美其美
4. 溯源、 认同、 一体

园本课程

1. 四步深进：项目活动中幼儿经验的“生发”到“生长”
2. 幼儿园生活化课程的思行合一

教学方略

1. 幼儿自主游戏中教师支持性表征及具体路径探讨
2. 文化传承与教育协同：幼儿园课程在地化的家园社实践
3. 《胖嫂》故事在大班语言活动中的应用与价值探索
4. 基于自然体验理论的幼儿园自然劳动实践活动

实践经验

1. 探寻高质量师幼互动策略，让每一个孩子都“闪光”
2. 以“六大解放”为翼，开启亲子运动嘉年华创新之旅
3. 幼儿园户外自主性运动游戏的实施策略
4. 中大班幼儿自主与自理能力的实践探索

活动方案

1. 小班阅读活动：小兔子， 春天来了！
2. 中班系列活动： 种点什么好呢
3. 大班早期阅读活动： 恐龙便利店

课程故事

1. 落雨成趣： 一场关于排水装置的探索之旅
2. 从“马拉松树”到2公里挑战：幼儿视角下的马拉松运动
3. 小汽车探索记