吴燕

这是小班主题“多彩红黄蓝”的第一个活动，首先使用绘本《小红球，你在哪儿？》导入活动，在找一找、说一说、贴一贴中，感受小红球在不同环境下的变化，让幼儿将颜色、形状和生活建立更紧密的联系，激发幼儿对小红球的丰富想象。之后展示含有小红球的生活场景图，鼓励幼儿发散思维，创作有关小红球的画面，启发幼儿关注生活中有关红色的景物和物品，并将自己的感受进行艺术化表达。

活动目标

1.能用较为准确的语言描述绘本画面，感知红球的多样和变化。

2.能回忆、发现生活中的“小红球”，用画画的方式表现出来。

3.乐于与同伴分享自己的想法。

活动准备

经验准备：认识红色、圆形等常见颜色和基本形状;了解生活中常见的场景，并能说出名称和场景中的相关信息。

材料准备：绘本《小红球，你在哪儿？》PPT;节奏欢快、轻柔的背景音乐，包含圆形、红色元素的生活场景图（例如游乐场、马路、幼儿园等）;直径4厘米的小红球每人一个;素描纸每人一张;油画棒每人一套。

活动过程

一、认识小红球，自然导入活动

教师出示小红球，让小红球沿着桌子滚动。

师：看，谁来了！

师：小红球，你在干吗呢？

师：（小红球滚到桌边掉下去不见了）小红球呢？

师：小红球很想和大家一起玩，它是怎么玩耍的呢？我们一起来看看吧！

二、欣赏绘本，发现小红球的多样和变化

1.自由选择图片，描述画面内容。

师：小红球还会变魔法呢，它想变成什么呢？答案就在图片上，快去找找吧！

教师出示绘本第4～9页PPT。……