徐慧艳 袁永雄

婴幼儿天生具有社交属性，与成人之间的交流、互动不仅能够满足他们基本的心理需求，而且有利于他们的语言、动作、心理等各方面的發展，是婴幼儿早期学习的重要途径之一。根据已有的科学研究和实践经验发现，与0～3岁婴幼儿交流时的方式、方法极其重要，特别是在婴幼儿学习语言的“沉默期”，因为婴幼儿在未开口说话时，就已开始最初的学习。值得注意的是：这种交流必须是针对婴幼儿或者婴幼儿定向的，与成人以及更大龄儿童之间的交流不同。

婴幼儿定向交流（Infant-Directed Communication）是指专门针对婴幼儿的交流，即早期的由成人发出、婴幼儿作为接受者的单向交流，逐渐过渡至双向互动的交流过程。在此过程中，成人会有意识地根据婴幼儿语言发展的特点和需求专门与婴幼儿交流，这种交流通过吸引婴幼儿的注意力有目的地突出新信息，并且根据婴幼儿的需求分解新信息，从而有助于婴幼儿更好地接受和理解信息。近几年来，国内外一系列的研究成果向我们展示了婴幼儿定向交流的必要性和重要性，从婴幼儿定向口头语、婴幼儿定向唱歌再到婴幼儿定向动作语，婴幼儿的定向交流是不同文化背景下发生的相同现象，能够有效帮助还未能开口说话的婴幼儿处理语言信息、发展语言能力、调节情绪以及更好地参与社会互动等。不同于与成人定向的交流语言形式特征，这是专门用于与婴幼儿沟通的有效方式，父母等主要照料者以及专业的照护人员需要全面了解婴幼儿的年龄特点和身心发展规律，懂得如何与婴幼儿定向交流，理解和尊重他们，从而与之建立亲密的关系，提高照护质量，促进婴幼儿健康、快乐和全面地发展。……