陈久明

【摘    要】随着我国教育教学的发展，美文欣赏型微课的教学不断进入大众的视野中，通过微课教学可以让学生更好地投入教学中，让小学生获得更多的写作技巧。本文通过研究美文欣赏型微课在小学语文作文教学应用策略，以期提升小学语文作文教学的效果。

【关键词】美文欣赏型;微课;小学语文;作文教学

中图分类号：G623.24      文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）22-0159-02

A Study on the Application of Aesthetic Appreciation Micro-classes in Chinese Composition Teaching in Primary Schools

（Fengdu Central Primary School， Gutian County， Ningde City， China）CHEN Jiuming

【Abstract】With the development of education and teaching in my country， the teaching of aesthetic appreciation micro-classes has continuously entered the public's field of vision. Through micro-class teaching， students can be better involved in teaching and primary school students can acquire more writing skills. This paper studies the application strategies of the aesthetic appreciation micro-classes in primary school Chinese composition teaching， in order to improve the effect of primary school Chinese composition teaching.

【Keywords】Aesthetic appreciation; Micro-classes; Primary school Chinese; Composition teaching

在当今社会的教育体系下，教师应不断创新，把原本枯燥无味的课堂变成学生能积极投入的课堂。想要加强美文欣赏型微课在小学语文作文教学应用有以下措施。

一、美文欣赏型微课在小学语文作文教学中的应用方式

（一）通过样例进行学习

样例是指在语文作文中可以拿来当作范例、让教师和学生共同学习的范文。因为样例中蕴含着丰富的写作技巧以及优秀的写作素材，通过样例学习，学生可以在短时间内习得更多的语文写作技巧知识，并且能迁移到自身的写作中，大大减少了学生由于认知难度而寫作困难的现象。对于小学阶段低年龄的学生来讲，样例学习是最直接最高效的作文学习方法。

（二）通过多媒体进行学习

现阶段的小学教室中，随处可见多媒体设备，这些设备为教师的教学以及学生的学习提供了很多便利之处，因为多媒体能很好地调动学生视觉和听觉的敏感。另外，多媒体还能为小学生同时呈现词语和画面，帮助学生建立二者之间的联系。美文欣赏型微课在呈现形式上也是将词语和画面结合在一起，这样能帮助学生形成心理模型，并且激发学生的创造力，对学生的写作有很大的帮助。……