吴红斌

【摘    要】新课改对教师提出了新的教学要求，其中在课程内容方面明确提出教师应将教学内容和生活内容联系起来，充分展现课堂教学的综合性特征。生活内容在初中地理教学中的渗透有利于学生对地理知识产生浓厚的学习兴趣，具有一定的可行性。因此，笔者结合教学实践，对生活内容融入初中地理教学的意义和方法进行研究，希望能优化教学效果。

【关键词】初中地理;生活内容;信息技术;谚语

中图分类号：G633.55        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）22-0103-02

A Study on the Infiltration of Life Content in Geography Teaching in Junior High Schools

（Pingtan No.1 High School，Fujian Province， China） WU Hongbin

【Abstract】 The new curriculum reform puts forward new teaching requirements for teachers. In terms of curriculum content， it is clearly stated that teachers should link teaching content and life content to fully demonstrate the comprehensive characteristics of classroom teaching. The penetration of life content in junior high school geography teaching is conducive to students' strong interest in geography knowledge， and it has certain feasibility. Therefore， the author combines teaching practice to study the meaning and methods of integrating life content into junior high school geography teaching， hoping to optimize the teaching effect.

【Keywords】Junior high school geography; Life content; Information technology; Proverbs

学生的现实生活离不开地理知识，同时课堂上的地理知识也难以脱离现实生活，二者具有不可分割的关系。地理是对生活环境、区域信息等进行研究的一门学科，其核心素养包括人地协调观念和区域认知能力，能充分表明地理和人们的生活之间具有密切的联系。在此情况下，教师需要尊重教学的一般规律，树立生活化教学理念，加强生活内容在课堂教学中的渗透，以此来开阔学生的视野，培养学生在实际生活中的地理观察力。

一、生活内容在初中地理教学中的渗透意义

（一）能激发学生的学习兴趣

生活内容多姿多彩，其在教学中的应用能为教学内容增添趣味性的内容。在融入生活内容的初中地理课堂上，教师可以营造出愉悦的教学氛围，学生能产生乐学好学的心理感受。当结合生活内容讲解地理知识时，教师能将一些新颖的图片、视频、物品等展现在学生眼前，使学生对教学内容产生强烈的求知欲和好奇心，進而实现培养学生学习兴趣的目的。……