佐然木·肉孜

摘要：微课是信息技术与教学相结合的产物。教师运用微课教学，在适应时代发展的同时，提升教学效率。在语文教学中，教师可以运用微课，通过布置情境性的视频、构建精准性课堂，以及打造碎片化课堂等方式，让小学生感受到语文学习的新鲜感，提升他们的课堂参与性，获得综合学习能力的提升，让小学语文乘着微课的微风营造出更具有时代感，且具有高效性的语文课堂。

关键词：微课教学;小学语文;教学策略

微课已经成为小学语文教学中的一把利刃。教师运用这把“利剑”解决语文教学中的重难点知识的同时，营造出丰富多样，且具有精简性的语文课堂，让小学生参与到语文微课课堂中潜移默化地掌握相应的语文知识，促进他们语文综合学习能力的提升。

一、运用微课营造趣味性情景，提升教学效率

部分教师存在较为严重中分数本位的思想，注重在教学中照本宣科，忽视小学生语文学习兴趣的培养，导致部分小学生只是死记硬背语文知识，并未真正理解相应知识的状况，造成最终教学效果不理想的局面。对此，教师尝试引入微课的方式，即在以小学生的实际学习为基础的前提下灵活设置微课内容中的图片、视频等，让更多的小学生在好奇心的作用下融入到语文课堂中，使他们在单位时间内学习更多的语文知识，提升语文的教学效率。

以《小蝌蚪找妈妈》为例子，教师采用微课开展生字导入教学，让小学生从具有趣味性的视频中感受到生字学习的快乐，让他们更为积极地走入语文课堂中。……