朱群峰

摘要：随着职业教育改革不断深入，高职院校实验师培养模式应得到进一步优化。高职院校应明确实验师定位，增强实验师的学术知识水平，提升其自我发展意识、规划意识，重视培养实验师的责任心和管理能力，从根本上提升高职院校实验师培养水平，增强育人效果。本文将针对信息化背景下高职院校实验师培养进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词：信息化;高职院校;实验师;培养策略

一、汽车实验师概述

所谓汽车实验师，通常是指从事汽车实验室建设、管理，以及相应实验室教学工作的技术人员。他们主要的工作内容包括：能独立解决汽车实验工作中的各类问题，帮助学生进行汽车实践操作，设计相应的实验方案;能进行基本的汽车实验室管理，对汽车维修设备进行维护。能对汽车实验室进行一定规划，优化现阶段的汽车实验设计与流程。

二、汽车实验师队伍现状分析

其一，责任心不足。现阶段，部分高职院校的汽车实验师在指导学生开展汽车实验时形式化严重。一些汽车实验师在校外有第二职业，这在无形中分散了他们的精力，使其不能安于本职工作，不利于提升汽车专业实验教育水平。

其二，专业指导能力不足。当前，部分汽车实验师在专业指导能力方面有所欠缺，他们大多将精力花费在了实验室管理上，对学生实验操作缺乏指导、讲解，不利于学生更为便捷地掌握相应汽车专业知识。……