摘要：目的：对于心理护理联合健康教育对于冠心病患者焦虑的影响情况进行分析和探讨;方法：选择2020年4月到2021年4月之间本院收治的冠心病患者共计46例，随机分为观察组和对照组，在对照组进行常规护理，对观察组则在常规护理的基础上，进行必要的心理干预和健康教育，经过治疗和护理之后，对于两组患者之间的不良情绪进行对比;结果：观察组患者的忧郁和焦虑指数显著低于对照组，增加了治疗信心，提高了治疗和护理配合度;结论：对于冠心病患者给予必要的健康教育和心理护理，对于患者预后较为有利，让临床治疗效果得到提升，值得推广。

关键词：心理护理;健康教育;冠心病

【中图分类号】R47  【文献标识码】A  【文章编号】1673-9026（2021）09-297-01

冠心病是一种心脏疾病，其病因是冠状动脉粥样硬化，导致血管狭窄、阻塞，进而引发心肌缺氧，所以在临床中也被称为缺血性心脏病，发病者以脑力劳动者居多。根据大量研究结果证实[1]，心理因素和社会因素都是诱发或家中冠心病的元凶，行为应激有可能引发心律失常，甚至是患者猝死。所以在临床治疗的过程中，不仅要进行积极地药物治疗，同时也要对患者进行必要的心理护理和健康教育，从而降低致死率、提高患者预后水平。

一、资料和方法

（一）基础资料

选择2020年4月到2021年4月期间来到本院心内科就诊的冠心病患者共计46例，两组患者之间在上述基础资料上没有明显差异（p<0.05），具有可比性。

（二）方法

在对照组采取常规护理手段，观察组患者则在常规护理的同时，对患者进行心理护理和健康教育。……