摘要：人体解剖学是一门重要的医学教育基础课程，通过这个课程能让医学生学习到全面的人体解剖学知识，对人体形态结构有全面的了解，为开展以后的其他临床课程奠定良好的形态学基础。目前，在教学改革不断进行的前提下，对课堂教学质量提出更高要求，而建设完善的思政教学体系是获得更好的课堂教学效果的方法。本研究从人体解剖学的整体教学课程出发，通过建设思政教学体系改善人体解剖学的整个课程教学环节质量，有效提高课程教学质量。

关键词：人体解剖学;思政教学体系;建设策略

【中图分类号】R322  【文献标识码】A  【文章编号】1673-9026（2021）09-398-01

人体解剖学主要是对人体正常器官形态结构进行研究的学科，其课程教学的中心是教导学生认识、掌握人类机体中各种系统、器官的正常结构与形态，揭示各种人体器官与系统之间的位置关系、毗邻关系及生长发育规律，介绍人体各种器官与系统的功能，帮助学生学习更多的医学知识，为开展其他临床课程奠定良好的知识基础[1]。在人体解剖学课程教学中融入思政教育理念是顺应时代教育教学改革与医学发展的趋势，这样才能有效提高临床医学生的政治思想素质。

1人体解剖学课程教学中建设思政教学体系的意义

1.1培养医学生爱国主义思想

我国正处于全面深化改革时期，在这个时期社会各种思潮泛滥，社会矛盾突出，这对医学生的爱国主义情怀造成很大影响，我国的新生代青年的爱国主义教育遭受巨大挑战。……