杨小娟

摘要：目的：分析小儿肺炎护理中应用健康教育的护理作用。方法：文章以我院在2019年5月～2021年5月期间收治的50例肺炎患儿为例，分析了健康教育的作用，将所选患儿随机分组，分别行常规护理与联合健康教育，并作为对照组和观察组进行比较，观察指标主要是症状消失时间、护理满意度和家属健康知识掌握度。结果：观察组患儿咳嗽消失时间（3.25±1.28）d，发热消失时间（1.25±0.65）d，咳痰消失时间（3.11±1.02）d，比对照组数据低，P<0.05;两组的护理满意度相比，观察组较高，为96%（24例），组间差异显著，P<0.05;两组的健康知识掌握度比较，观察组的优良率较高，为96%（24例），组间差异显著，P<0.05。结论：小儿肺炎患儿接受健康教育，可以改善家属认知，积极促进病情好转，获得家属满意，建议使用。

关键词：小儿肺炎;健康教育;症状改善情况;满意度;健康知识掌握度

【中图分类号】R47  【文献标识码】A  【文章编号】1673-9026（2021）09-228-01

小儿肺炎是儿科常见病，此类疾病在冬春季节发病率较高，而且多呈现流行性的爆发趋势[1]。本病可导致患儿出现咳嗽、咳痰、发热、呼吸困难等多种症状，使得患儿食欲下降、免疫力降低[2]。并且，如若不及时采取治疗，疾病严重情况下可能引起中毒性脑症或是心力衰竭，对患儿健康、发育影响比较严重。小儿肺炎的护理比较棘手，普遍存在患儿依从性差、行为抗拒、家属配合度低、家属情绪敏感等问题，因此在选择临床护理方式上，要十分慎重。为显著提升小儿肺炎的护理效果，寻求有效的护理方式，文章分析了小儿肺炎护理中应用健康教育的护理作用，并对2019年5月～2021年5月期间收治的50例肺炎患儿展开了调查，详情如下。

1、资料与方法

1.1一般资料

文章以我院在2019年5月～2021年5月期间收治的50例肺炎患儿为例，分析了健康教育的作用，将所选患儿随机分组，分别行常规护理与联合健康教育，并作为对照组和观察组进行比较，每组25例病人。……