钟凤 陈嫒莉

内容摘要：自《高等学校课程思政建设指导纲要》文件出台以来，高校老师们都纷纷展开了积极的思考和探索。而对于《中国古代文学》这门课程的教学来说，课程思政的元素比比皆是，该专业的授课老师在每一节课上应该或显或隐地，润物细无声地在传授着课程思政方方面面的内容。本文就责任与担当方面来谈谈对于《中国古代文学》课程思政的反思。

关键词：中国古代文学 责任 担当 课程思政

关于课程思政的探讨，其实并不陌生。早在孔子的育人理念中就反复被言说。夫子强调教书育人，德才兼备，并把道德教育作为最基本的教育内容和第一要务。在《论语·学而》中，夫子明确指出“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以为文”。中国古代文学课程里的思政元素可谓俯拾皆是，像满天的星斗，群星闪耀，照亮我们人生的每一段时光。下面，我就从责任与担当方面来反思《中国古代文学》的课程思政。

一.全球视域下大国的责任与担当

当经济领域全球化向政治、文化及社会关系等领域扩展时，世界各国之间的相互联系不可避免地被加强了，我們结成了“命运共同体”，没有谁可以置身事外，独善其身。就未来发展来看，全球格局正变得由平衡向不确定性演变。全球经济危机与社会危机叠加发生，国际政治、经济、秩序面临着进一步调整。

我国作为世界上的大国，首先显示了自己的大国担当。当新冠疫情蔓延全球，疫情防控成为全人类共同要面对的难题时，我国及时给世界提供了非常值得借鉴的防治经验，也向需要帮助的国家慷慨解囊，伸出援助之手，这充分体现了大国担当。……