李伟萍

摘要：在小学阶段，学生刚刚踏入到集体和社会中，存在着一定的陌生感，而班主任是学生成长道路上的亲密伙伴。如果班主任能够贴合学生的需求，采用柔性的管理方法，那么能够更好地拉近师生关系，营造更加温馨的班级氛围。在本文中，我将从教学实践出发，探索小学班主任柔性管理的应用途径和方法。

关键词：小学班主任;柔性管理;应用探究

班主任的工作方式和教育方法对于学生的成长有着非常重要的影响。柔性管理能够让教师向学生渗透情感，与学生进行心与心的交流，从而能够让学生切实感受到班主任对自己的关心从而能够主动与班主任进行交流，从而使学生能够更好地融入到班集体中，达到更好的班级管理效果。

一、基于成长规律，深入了解学生

小学生尤其自身的成长规律，但是有的班主任采用过于严厉的管理方式，忽略了学生在心理上和情感上的需求，从而使得班主任和学生之间存在着一定的隔阂。因此，班主任应对学生的成长规律进行认识，走入到学生中间，与学生进行密切的沟通，对学生的兴趣爱好、个性特征进行了解，能够与学生成为好朋友，共同在班集体中实现成长。

在日常与学生进行沟通的时候，教师应采用亲切、和蔼的态度，让学生能够感受到教师的善意，从而能够主动与教师建立良好的关系。教师应在与学生进行交往的过程中，更重视学生的个性，并对学生的闪光点进行鼓励。……