何昭妍

摘要：在新课程改革的持续推进下，高中生物的教学也发生了一定的转变，新课程改革强调以学生为主体的教学，因此教师也需要对课堂教学进行反思和改变。本文分析了当前高中生物教学的现状，提出了探究提高高中生物课堂趣味性的主要策略，希望能够以此帮助学生提高学习积极性，帮助教师提高教学质量和教学效率，使学生的生物学科思维和综合素质都得到较大的提升。

关键词：高中生物;课堂趣味性;教学策略

一、引言

学生在进行学习的过程中，学习兴趣能够有效的提升学生的学习效果，但是在当前的高中生物教学中，很多教师并没有将激发学生的学习兴趣放在教学的主要位置上，导致学生的学习意愿不高。那么在实际教学的时候应当如何提升学生的学习兴趣呢？

二、当前高中生物课堂教学的现状

（一）学生初中时对生物学科不够重视，基础较差

在初中阶段，生物并不是必学必考的学科，因此许多学校对生物教学并不重视，学生没有将一些基础知识掌握牢固，因此在进入高中学习时，由于基础较差，很難适应高中生物的教学。高中生物课程的教学中，教师基本上都默认学生已经具备一定的基础知识，很多东西在课堂上就一带而过，这对于那些基础不牢固的学生而言，是一大挑战。

（二）生物学科所讲内容比较抽象，理解起来略有难度

高中生物学科相对于其他理科学科而言，是比较抽象的，尤其是一些微观层次上的知识，很难切实让学生亲眼观察到，因此学生对这部分内容理解记忆相对而言会比较困难一些。……