摘 要：随着现代科技的发展，实现信息化教学成为了现代教育教学的发展趋势，信息化也成为了一线教学不可或缺的辅助工具，它不仅可以提高课堂教学实效，还能提升学生的自主学习能力，在教育教学中起到了非常重要及其有效的作用。以高中数学教学为例，通过灵活运用信息技术的特点，发挥其最大效益，助力于数学教学，开发出不同形式的高中数学课堂教学模式，达到提升学生主观学习兴趣的效果，为数学课程教学效果的提升提供支持。

关键词：互联网时代;高中数学;探究式教学;运用分析

引言：信息化时代的到来，加速了整个社会的进程。人们的工作、生活、发生着巨大的变化，教育也不例外，多媒体网络技术的应用、远程教育的建立、网络在线答疑的普及，都在一定程度上加速了学习资源的流通与共享，为教师与学生获取新知提供了便捷的通路。改变了传统课堂固有的授课模式，微课在高中数学中的应用，使教学课堂生动有趣，大大激发了学生们的学习兴趣，贯彻落实“以学生为主体”的理念，保证了课堂教学的良好氛围与风气。

一、基础理论

互联网时代教学是在互联网的条件下利用多样化、现代化的信息手段，通过在线学习、自主学习等方式实现的一种课程教学方式。该课程具有完整的教学体系，并且还进了传统课堂中或者以往网络课程的不足之处，为新型的授课方式敞开了新的大门。传统课堂将学生局……