李华英

摘要：为积极响应新课改对改进教育理念、拓展教育方式的呼声，各类学科都相继开展了多样化的教育活动。在此背景下，高中政治课教育为达到理论与实践并存的效果，已然迈向了生活化教学的轨道。本文便基于高中政治教学现状，简单列举一些行之有效的方法。本文便基于高中政治教学现状，简单列举一些行之有效的方法。

关键词：高中;政治; 生活化教学

引言

我国古人曾明确提出过“知行合一”的学习观念，旨在让世人将接受的书本知识付诸于实际行动，以此达到经世致用、提升自我修养的目的。不仅如此，新课改也大力倡导将生活实际融入到理论教育中。在高中学习中政治是非常重要的一门学科，学生必须充分了解政治内容中所包含的意义。为了使政治课堂发挥出原本的作用和意义，教师可以为学生创造出一个充满趣味性的环境，让学生的兴趣在环境中迸发出来，将生活化教育带到课堂上，将生活中有关素材运用在政治教育中。

一、设置生活化的课堂导入环节

政治与生活实际密不可分，教师理应让学生充分认识到“政治源于生活”，故不妨在课堂上设置将生活实际导入政治教学的环节，以便于为学生学习理论孕育生活化思维。

其一，教师可以通过课前提问、设置悬念或开场白的方式引出与政治课相关的生活事例，以此为学生学习理论制造生活化情境。如教师要讲述《经济生活》的“个人收入分配”一节时，先不要迫切地指出按劳分配为主体、多种方式并存的收入分配方式，可先通过提问的方式向学生询问自己父母所从事的职业，因为职业的类型多种多样，自然也包含了多重性质的分配手段与要素。……