伍明芳

摘要：在新课程改革不断得到深化的背景下，多媒体教学模式在小学语文课堂上的应用频率越来越高，也为提升教师教学效率与教学质量提供了显著的推动作用。多媒体教学模式作为新课程改革以来出现的新型教学方法，以其声情并茂、视听结合的独特优势，在小学语文课堂上绽放出耀眼的光彩，对激发学生的学习兴趣、调动学习积极性等方面具有重要的促进作用。因此，教师应当在教学过程中主动的运用多媒体教学模式，并且将多媒体的优势充分的发挥出来，实现教学效果的显著提升。

关键词：小学语文;多媒体;声情并茂;趣味课堂;教学情境

随着信息技术的不断发展，为多媒体教学模式在小学语文课堂上的应用插上了翅膀。多媒体教学模式具有声情并茂的独有特点，可以根据教材中所涉及到的主要知识点为学生增添趣味性的内容，进而实现学生学习兴趣的提升，也有利于将学生学习积极性调动起来。除此之外，多媒体教学模式还可以为学生创设喜闻乐见的教学情境，使相关内容更为直观化、可视化的展现在课堂上。因此，教师应当在教学实践中善于运用多媒体教学模式，并且引导学生实现学习效率与学习质量的提升。

一、利用声情并茂优势，调动学生学习积极性

多媒体教学模式具有声情并茂、视听结合、图文结合的独特优势，可以为学生构建一个多元化、可视化的小学语文课堂。在此基础上，学生能够有效的将自身的学习自主性发挥出来，进而在学习语文知识点的过程中调动学习积极性，实现学习效率与学习质量的双提升，将新课程标准中尊重学生的课堂主体地位、引导学生实现自主学习的倡导落到实处。……