【摘要】在小学语文教学中，学生在课堂上学习时，他们的理解程度以及思维方式会影响教师讲课的进度和方向，所以语文教师不仅需要在上课之前进行课堂的导案规划，还需要具备在课上灵活变通的能力，克服语文课堂中许多的不确定因素，时 小学语文课堂变得更活跃和丰富。本文章对如何更好的开发和利用小学语文课堂教学中的生成性资源做了相关的探讨，希望对小学语文教学有帮助。

【关键词】小学语文 开发 利用 生成性资源

【正文】小学语文课堂教学是不断变化的，教师很多时候课堂的规划会面临“生成”问题，很可能使原本的教学进度停滞不进，从而影响教学效率。在新课改的背景下，课堂中的生成性资源变得愈来愈频繁，甚至还成为了教学中的特色部分，就是梦也开始慢慢的注重这一部分。在实际的语文教学中，教师需要最大程度的开发和利用课堂中的生成性资源，从而达到提升教学效率的目的。

一、生成性资源的定义和特点

生成性资源是指在课堂中即刻产生的，并且在教师的规划之外的变化產生的教学资源。这种生成性教学资源是对学生在课堂上的你木和体会的一种表现和一种短暂的非常重要的教学资源。由于生成性资源能够有效地反映学生在课堂上的真实感受，所以这种资源具有很大的探究价值。教师需要重视这些生成性资源，同时加以合理的开发和利用，在不断的实践中创新课堂的教学模式，最终使课堂的教学效率得到提高。……