郝文延 魏晋

摘要将思政教育融入高等院校的专业课程教学之中，利用好课堂教学这个主渠道，让专业课程与思想政治教育同向同行，充分调动学生的学习内驱力，培养学生的自主学习能力和探索精神。本文分析了在专业课程思政教育实施过程中遇到的问题，并以操作系统课程为例，浅谈课程思政的探索实践。

关键词：人才培养;计算机专业;实验教学;实践能力

计算机学科是理论与实践紧密结合的一门综合性学科，不仅注重学生专业知识传授，也非常重视学生动手实践能力的培养。“知识以科学为主，能力以实践为重”，实验教学是高校应用型人才培养的重要环节，是学生巩固课堂知识、增强动手实践能力、提高分析和解决问题水平的重要途径。近年来，教育部提出了卓越工程师培养计划，学校也确立了应用型人才培养的目标，这对计算机专业人才培养提出了新的目标。因此，加强课程实验教学的体系建设，发挥其对学生实践能力的引导、促进作用就很有必要。

1课程思政必要性

在专业人才的培养上，首先应树立“全课程、全方位、全员育人”的理念。通过实施专业课教学改革，形成“课程思政”的效应，将社会主义核心价值观教育贯穿到专业课堂教学的各个方位、各个层面。在传统的高等院校教育模式下，人们常常忽视了专业课程学习与思政教育之间隐含的密切联系，过多地向学生灌输加强专业素养培养的意识。实际上在新时代大背景下，更需要专业课任课教师将专业素养与思想素质培养进行高度融合，提高学生的综合素质，培养出创新型人才。……