包佃清

【摘要】计算机应用基础对于高校而言是必须要开设的课程，需引导学生明白基础的计算机理论知识，还要能通过计算机处理问题，面对实际情况等。可在真正上课时该课程却一直没有实现理想的教学效果。因此，考虑结合混合式学习的教学模式并积极引入，希望结合了传统学习与网络在线学习之后，能有效提升这门课程的教学效果，保障教学质量。

【关键词】混合式学习;计算机应用基础;教学设计;应用

1 引言

中职学校作为向社会输送人才的主要阵地之

一，其课程教学必须紧跟时代发展变化，以此培养社会发展建设所需要的人才。作为中职学生系统掌握计算机基础应用知识及技巧、提升自身计算机操作水平的课程内容，《计算机应用基础》的教学工作对新型教学模式以及相关教学形式的需求较高。作为一种兴起的新型教育模式，探究混合式学习在实际教学中的应用途径，已成为相关教师当下重点关注的问题。

2 混合式学习的优势

（1）突破传统教学限制。

混合式学习模式是指以信息技术为依托，以课程知识为主体，以学生实际学习发展需求为导向，将传统教学模式与线上教学模式相结合的教学模式。混合式学习侧重于利用各类信息资源与平台，为学生重构学习形式，使其能够基于自身实际情况，更有效地调动相关学习资源，自主根据学习计划分配学习时间。

相较于传统教学模式，混合式学习模式为教师提供了更多的教学可能性，为其突破传统教学的种种限制创造了有利条件。……