格桑礼娜

摘要：在新课程改革中，主题图可以说是小学数学教材中的一大闪光点。主题图不仅对教师的教学方式产生了积极的影响，还对学生的数学学习效果产生了十分显著的提升作用。主题图有效改变了传统小学数学教学枯燥单一的教学模式，为学生提供了更加富有趣味性和现实意义的教学方式。因此，小学教学教师在教学的过程中通过对主题图的有效利用与深入挖掘，引起小学生对数学的学习兴趣，进而有效提升数学课堂的效率。

关键词：小学数学教材;主题图;有效应用

教材主题图主要是反映数学课中所要学习的知识内容以及要解决的数学问题，其表现形式是创设一种生活情境，图文并茂，色彩鲜明，既有知识又有思想，更蕴含有情感;与生活相连，包含有故事情节、人物等。富有童趣的主题图给学生带来视觉上的冲击，也给教学提供了有效的资源和素材。但是在小学数学中运用主题图的效果并不理想。

一、小学数学教学中应用主题图存在的问题

1.对运用主题图意识不强

从实际教学中可以看到，有的教师受传统教学影响，认为学生就是要从课堂接受教师的讲解，从而掌握与理解数学知识点，而主题图的运用不能作为教学的重点。也有教师认为主题图是情境相融、图文并茂的图画，容易造成学生分神，会将更多的精力用在图画的欣赏中，而缺乏对数学知识内容的理解与掌握。因此教师认为学生注意力被主题图吸引，自然无暇对其中所包含的数学问题进行探究，与此同时，学生还需要一定的空間、时间探索和分析主题图，课堂时间有限，为避免拖堂，教师会忽视应用主题图。……