陈莉

摘要：在“互联网+”时代，教材资源和教学方法都有了很大的提高，对初中语文課堂教学也提出了更高的要求，课堂要从“单一的知识型课堂”转变为“多功能型的智慧课堂”成为时代的要求，并在教学过程中充分考虑到学生主体。因此老师要理解到目前的教学不再是简单的将知识机械的传授给学生，而是要利用多媒体，引导学生，使他们发现学习语文的乐趣。为此，本文从以互联网为时代背景针对性的对初中语文智能教学的教学策略进行了分析。

关键词：互联网;智慧课堂;初中语文

在全球信息化的时代，我们应该抓住机遇，借助互联网优势，对语文教学的教授方法和教学模式进行改革，尤其要做的就是在初中语文教学过程中加入互联网的元素，这不仅会使教师和学生之间的沟通方式发生转变，还可以借助互联网活跃课堂上呆板的气氛。最重要的是，原先传统教学方法所不具备的功能多媒体技术可以有效弥补，这是互联网教育的一个极大的优势。

一、利用多媒体诊断学生学习条件

诊断学习条件是智慧型教学方法的一个关键环节，也是发展其他参考资料的基础。学术水平、爱好、认知风格和信息识字率等都是不同学生会展现的不同学习条件，其显示了广泛的多样性，所以学习诊断也就是评估和分析多样性的一种方法。学习条件的智力诊断是利用云计算和大数据对学生在教育学习过程中的长处和短处以及他们的学术水平进行一个大致的分析并将老师的教学风格和学生的个人差异特征相结合制定出最接近个体学生的教学大纲和教学方法。……