孙悦

摘要：会计电算化作为中职院校会计专业的核心课程，对于培養高素质人才具有重要作用。但目前的中职院校普遍采用的是传统的演示教学，让学生进行针对性操作，学生的积极性受到了一定的影响。微课成为信息化发展背景下的新教育措施，如何将其融入教学中，实现教学内容与现代化手段的融合，也成为了今后的教育目标。

关键词：微课，中职学校;会计电算化;应用模式

现代教育理念强调的是“高效化”教学，即让学生理解一些更加复杂的知识，借助信息化手段来理解抽象的理论知识，形成完整的知识体系。微课受到了家长和学生的广泛关注，能够围绕某一个知识点来进行详细说明，在传统课堂中扮演着新的角色，对微课的研究也能够促进今后教育工作的发展。

一、当前中职会计电算化教学中存在的主要问题

（一）学生基础问题

中职院校的学生年龄并不大，且他们的成绩也不突出，往往是无法跟上学习进度的“后进生”。此类学生主动学习能力较差，主动学习意识也并不突出。但是会计电算化是一门技术性要求较高的学科，要求学生掌握多个方面的知识，并将知识转化为实践能力。例如计算机知识、操作内容等，学生基础问题薄弱的缺陷普遍存在。

（二）师生交流问题

会计电算化的实际操作过程中，几十名学生在一个机房内学习，即便教师再细致地进行讲解分析，仍然会因为学生的能力差异而导致结果不同。……