张燕

【摘要】当下，越来越丰富的教学手段和教学理念开始逐渐地出现在了教育中，这样多样化的教学形式，能够使得教学变得更为生动，让学生更好地感受英语知识。小学英语教师在进行知识的教学时，自然需要对多元化的教学法进行深入的了解和分析，尽量实施多元化教学法展开教学，以使得自身的教学更为生动，让学生好好学习英语知识。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对小学英语多元化教学策略进行研究和思考，以供参考。

【关键词】小学英语;多元化教学;教学策略

小学英语教师在进行知识的教学时，有必要深入的了解和分析当下的教学形式，尽量关注多元化教学法，采用比较合理性的形式展开这种教学，以促使学生更好地感受英语知识，让学生做好英语知识的学习，使得学生具备良好的英语水平。基于此，本文将从以下三个方面对小学英语多元化教学法进行深入的分析和研究，以供参考。

一、教学互动化

小学英语教师应当尽量增进师生、生生之间的互动，使得学生能够在这种互动教学的引导下，参与到知识的学习中，更好地感受英语知识，积极学习英语知识，提升自身的英语水平。

讲授“There is a big bed”这部分的知识时，笔者为了促使学生更好地学习知识，便会促使学生进行知识的自学。当然，考虑到学生个体性思维的有限性，笔者便将学生进行了小组的划分，促使学生以合作的形式进行知识的学习。在课堂上，笔者会向学生布置知识学习任務，促使学生依据任务，以合作的形式进行知识的学习。……