孙杰

【摘要】简单来说，历史论述就是对历史的客观理解，历史论述素养则是能够结合历史事实来理解历史所包含的逻辑。马克思主义唯物史观是学生得到正确历史论述的重要基础。具备了历史论述能力，学生也就能够发现历史发展的规律，将历史与现实生活联系起来，分析现实生活，指导现实生活，达到学习历史，放眼未来的目的。可惜的是，虽然教师普遍注意到了历史论述素养的培养，但教学实践中仍然存在很多不足，效果不能令人满意，还有很大的提升必要，需要教师付出更多的努力去实现突破。

【关键词】高中历史;历史论述;历史教学

引言

在高中历史教学中，教师越来越注重培养学生的核心素养。与以往只关注学生对各个知识点的掌握相比，培养学生的核心素养可以让学生真正应用历史知识技能，明白历史知识与现实世界之间的紧密联系。而历史论述是历史学科核心素养的重要组成部分，应该成为教师的教学重点之一。而且在当前的形势下，历史论述素养还有助于学生形成正确的历史观。本文从高中历史教学培养学生历史论述素养的重要性及其有效途径的角度，对该领域涉及到的主要问题进行探讨。

一、高中历史教学培养学生历史论述素养的重要性

核心素养概念的提出为教师的教学目标提供了有效指导。核心素养关注学生的未来发展，强调学生的自主发展能力。具体到历史学科，要求学生能够自己去论述历史，也就是自主得到历史论述，而不是只能从教师和他人那里得到对历史的理解。……