关姗姗

摘要：随着我国信息技术的不断发展，它们在我们的生活中也发挥着越来越重要的作用。如今，信息技术已开始进入我国教育和培训的视野，并且在我国的教育界中发挥了重要作用。中学阶段是学生学习，发展学生掌握知识的能力，对学习的兴趣以及教师对知识的专注的重要阶段。

关键词：信息技术;高中政治;应用

信息技术具有平台，数字化和多学科的教学功能。高中政治教师可以在政治课堂中使用信息技术来实现政治教学资源的有效整合，并了解单方面知识的作用，将一个机械的政治课堂转变为一个多面的互动，多学科的课堂。通过这种综合的教学方法，可以激发学生独立政治学习的愿望，从而提高高中政治教学的效率。

一、信息技术在高中政治教学中的应用优势

1.转换学习模型

高中政治教师将信息技术纳入高中政治研究的教学中，可以有效地改变高中学生的政治学习策略和模式。鉴于新课程标准的教育改革，高等教育学生不应被传统的“讲课学习和被动接受课堂知识”的学习模式所限制，而应转向“主动学习”的学习模式，在高中政治教学中，教师可以使用信息技术来实现高中政治教学资源的平台化和多元化，为高中学生提供充足的自学和知识研究渠道的空间，使学生能够提高他们的政治学习能力，發展研究型学习的思维，从而逐步形成一个完整的政治学习体系。思想政治理论与信息技术的高度融合，学生不仅对政治知识有强烈的渴望，而且对政治知识点的及时，有效的获取有着强烈的渴望，有助于全面提高学生政治学习能力，进一步发展政治学习体系。

2.优化教学过程，提高学生的能力

与传统的教学方法相比，当前的信息技术集成确实为学生学习带来了一些好处。使用传统的教学工具，很难培养学生的学习能力，同时，这种教学方法不能满足当前教学改革的需求，此外，在教育和培训过程中，学生将面临诸如粗心大意的问题。如果教师使用多媒体教学设备进行教学，则可以使用彩色投影屏吸引学生的注意力，同时，教师可以系统且直观地掌握部门知识，从而促进学生学习并为他们提供更多便利。

3.深化素质教育

当前，我国的教育正在不断地以质量为导向，不断进行教学改革，完善高等教育体系。因此，高等教育中的信息技术和政治学课程的教学为学生提供了足够的教学空间，以发展人文思维，政治素养和政治学习技能。在传统的政治教学中，教师很难根据每个学生的学习特点进行个性化的教学，通过领导和集成信息技术，可以不断鼓励学生的创造力，并且教师可以更好地管理创新，有效执行培训任务。

二、信息技术在政治课堂中的应用策略

1.在教学中引入微课

政治教师在教学阶段应注意使用微型课堂，以充分展示本课的重点和难点，从而达到教学目标，提高教学效果的目的。此外，教师使用的微型课程应与课本知识保持高度的一致性，只有这样，微型课程才能在高中政治教室中发挥最终作用。例如，在“新时代的员工的教学工作和就业”中，创建了一个微型课堂供学生独立学习，将此微型类分为四个部分：自营职业，竞争性就业，职业平等和多重就业的概念。关于第一部分中的自我职业选择的概念，视频的简短内容是刚毕业的大学生，他在求职招聘会上展示自己的简历，并希望申请预期的工作;至于第二部分中的竞争性就业概念，该名大学生通过了笔试和面试，并获得了入学资格;至于第三部分中的职业平等概念，他在开始工作时与公司的清洁工进行了礼貌和平等的对话;关于第四部分中的多元化就业的概念，他给出了公司辞职的头衔，并亲自打开研究报告，大声疾呼“多元化就业的概念”。在微型课程的最后提出问题：在一个就业形势困难，就业压力不断增加的社会中，我们应该怎么做？学生进行讨论并得出结论，有助于培养学深的合作精神，并加深对知识的理解。

2.坚持以学生为中心的教学方法

新课程改革以学生为中心是一个关键概念，并着重于学生的全面发展。信息技术的使用是一个政治阶层，主要是在恶劣的氛围，丰富的内容和各种形式以及阶级效率的支配下。为了使实现双重目标，需要教师和学生的互动参与，在整合信息技术和政治教学中，教师必须始终遵循以学生为中心的教学方法，把信息技术作为一种补充形式，作为一种引导学生理解和吸收知识的方法。例如，讲授“为什么要缴税”时，可以通过生动的动画，观看小型视频，结合教学材料和小组讨论等形式来了解纳税的作用，然后总结缴税的原因。在教学过程中使用多媒体可以激发学生的好奇心，增强师生和学生与学生之间的互动，从而有助于实现教学目标，提高学生的不同思维和协作能力。

3.有效地创建教学情境，并集中学生的参与意识

在传统教学中，教师经常使用粉笔板和粉笔进行教学，单模教学法不能充分调动学生的学习意识，更不能激发学生的思维能力。政治知识是无聊的，抽象的并且难以理解，许多学生对政治学习不感兴趣。在这种情况下，教师可以充分发挥信息技术教学的优势，直观地展示抽象的理论知识，创造生动有趣的教学环境，吸引学生的注意力并激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，增强政治知识的吸引力。这种教学方法有效地弥补了传统教学的不足，改变了被动获取知识的学生的处境，有助于提高教学效果。

综上所述，现代信息技术是教育和培训的手段，将它们与教学有机结合是教学改革中的一种新的教学方法。在新课程改革中信息技术和中学政治课堂教学的有效结合有助于更好地进行教学，根据实际情况制定新的教学目标和学习模式，并在指导，组织和评估教师以及学生自主性，协作性方面发挥积极作用，可以提高学生的素质和能力，并提高思想政治教学的质量。

参考文献：

[1]王艳红.高中政治教学中信息技术的有效运用[J].智力，2020（19）：34-35.

[2]林梅清.信息技术在高中政治议题式教学中的研究[J].教育信息化论坛，2020（06）：59-60.