杨江群

摘要：语文作为一门基础性学科，素来具有综合性、丰富性的特点。美是艺术追求的最高境界，也是教育应该追求的最高境界。因而如何在小学语文教学中渗透审美教育，如何培养好学生的审美情趣也显得尤为重要。

关键词：小学语文;美学教育;策略

在语文教学中渗透美学教育，不仅是语文发展的需要，也是时代发展的根本。其目的就是为了培养学生感受美、创造美、表达美的能力。在语文实践中渗透美与教育，不仅可以使学生充分感受到汉语的魅力，也能进一步帮助学生挖掘课本，提升学生的审美能力。

一、为什么要在小学语文教学中渗透美学教育

（一）一直以来，很多的教育专家学者都不是很重视语文教学中的美育问题，新时期背景下的教育任务及教育理念是要“培养学生养成良好的审美观点，培养学生绘画、欣赏音乐的能力”，这就要求教育者要把音乐、美术渗透到各个学科中去。但是在实际的教学过程中，教师还是会忽略教材的审美因素，采用单一的归纳段落大意的方法去引导学生品读作品，使学生渐渐失去语文学习的兴趣。

（二）在古代，美育教育一直都受到具备远见目光教育家的重视。孔子就曾提出“文、行、忠、信”四教，主张把礼仪、音乐、诗歌、书籍、射击、朝廷的“六艺”作为学校的教育对象，等同于我们现在所说的德智体美教育的结合。荀子提出了“美、善、乐”的思想，认为“礼乐经，治人心”，具有“美政”、“美民”、“美俗”的功能。蔡培元也非常重视现代的审美教育，在以审美教育代替宗教的理论中，他提出用审美教育代替宣扬封建伦理和西方基督教。……