刘建芬

【摘要】与初中历史相比，高中历史具有更多的知识要点和更复杂的结构，从而大大提高了知识的深度和广度。但是，死记硬背的使用不再能满足高中历史教学的要求。为了加深学生对历史的理解，教师需要采用更多科学的教学方法来帮助学生学习高中历史。

【关键词】高中历史;课堂教学;方法研究

高中历史教学的有效性是基于教师的良好专业素养，借助不断变化的教学观念，以优化教学过程为核心，并不断研究和更新教学方法。将教学方法与教学探索相结合具有实际的意义。

1.充分发挥学生的独立思考能力

在教学中，很多学生会遇到这样的情况，即逐字记住教科书的内容，但是答案仍然是错误的，有时会觉得标题与教科书的内容无关。实际上，这是因为学生在学习方法上存在问题，并且错误地认为高中历史学习是一个单纯的不断记忆的过程。因此，历史老师应纠正学生的误解，帮助学生形成正确的认识。而且，只有充分发挥学生的独立思考能力，才能帮助学生摆脱历史教科书知识的局限，从现象中看本质，形成客观的事物观，正确判断和评估历史事件。那么如何帮助学生发展独立思考的能力呢？这要求历史老师指导学生独立思考，而不是向学生灌输思想。例如，历史上某种改革失败通常要求学生了解改革失败的原因。在讲类似原因的内容时，教师应鼓励学生发散思考并自己思考。只有考虑过它的学生才会有深刻的记忆。……