李婧

【摘要】所谓创新，是指形成独特的学习思维，并建立全新的数学学习认识，因此，需要在发展学生创新能力的基础上，建立全新的教学指导模式。新的课程标准要求小学数学老师在小学数学的基础上，通过优化教学准则，加强知识实践，促进学生创新来改变学生的学习态度和方法。

【关键词】小学数学;创新能力;策略

在小学数学教学中，要充分发挥小学生的关键作用，鼓励学生自主学习和研究，发展小学生的基本技能。不仅可以激发小学生学习数学的兴趣，提高他们对数学知识的运用，而且还为学生提供了一个思考数学的空间，并促进了小学生的融合，从而提高了他们的素质。

1.将“我要学习”更改为“我想学习”

“我要学习”和“我想学习”可能读的是同一件事，但它们的含义却大不相同。传统的应试教育体现了“我要学习”的基本思想，这主要是由于教师是课堂的绝对核心这一事实。新的课程标准教育体现了“我要学习”的基本思想，从根本上说明了学生是课堂的中心。教师应作为“指导者”和“启发者”，鼓励学生思考和探索知识。学生有权独立决定学习什么，如何学习以及独立控制学习过程。教师不再关注学习成果，而是关注学习过程。这是在良好学习过程的指导下，取得良好学习成果只是不可避免的事件，不应自觉地追求。从“我要学习”和“我想学习”之间的区别来看，很明显“我想学习”更符合学生的“学习兴趣”，同时可以更好地满足老师的教学期望。……